jueves, 24 de junio de 2010

reflexión modulo 6

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en los alumnos autónomos?

dejándoles lugar a la acción y al pensamiento individual; tomando los errores que puedan surgir como metas a superar e incentivándolos continuamente para evitar la apatía o el abandono del proyecto.

reflexión modulo 5

¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
mediante una evaluación continua, puntual, formativa y sumativa, sin dejar de lado el proceso de autoevaluación

reflexión modulo 4

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

la manera mas efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante es utilizando la web 2.0 (wikis, blogs, docs) de forma integrada, lo que nos permite estar comunicados permanentemente y verificar el avance del proceso de aprendizaje

miércoles, 9 de junio de 2010

reflexion modulo 3

INTERNET es una HERRAMIENTA muy valiosa para la BUSQUEDA de INFORMACION y el INTERCAMBIO de IDEAS
Su uso responsable dependerá de las medidas de seguridad propias del sistema programado por el docente

reflexion modulo 2

las preguntas orientadoras sirven como GUIA para PROCESAR la INFORMACIÓN que luego serán el resultado de la PRODUCCIÓN individual del estudiante.

lunes, 10 de mayo de 2010

reflexión módulo 1

Me parece interesante y útil el tema de este módulo. No encontré ninguna dificultad al aborderlo.
Los proyectos son importantes herramientas a la hora de enseñar contenidos, que no sólo se centren en lo conceptual, sino también dónde entran en juego los contenidos procedimentales y actitudinales(cooperación, colaboración, creatividad y curiosidad intelectual, responsabilidad social).Con la guía del docente, tomando algún tema central de la planificación anual, se puede obtener un efectivo aprendizaje; dejando de lado el lugar estático del alumno en el aula(entrevistas, investigaciones,exposiciones, simulación de eventos) y comprometiéndolo con la concreción de ese proyecto se logra un eficaz aprendizaje de los contenidos propuestos